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中学英语音标教学的对策

分类:论文资源库 作者:admin 评论:0 点击: 383 次

(一)强化音标教学
在教学26个字母的同时,教师可以从归纳字母读音入手,讲清字母和音标的区别,讲解一些简单的发音要领;结合所学的单词,对音标进行分解,或进行单音素拼读,让学生初步分清开、闭音节和长、短音。在教学过程中,随时总结各种发音规则和字母组合,重读,连读,浊度,爆破,相关知识划分音节的声音等方面的损失。七年级英语教学的第一学期应注重语音教学,教学计划应侧重于这一切的重点。
(二)在教法上钻研创新。
学习48个国际音标作为一个小学的孩子像拼音,有一个声音和形状识别过程。一流的模仿,拼一个漫长的过程,学生可以很容易厌倦。但是,学生的心理焦躁不安,好奇,好胜,所以课堂上老师可以采用多种教学方法,使枯燥的拼音课变得有趣。在语音可以利用该卡,语音图表,多媒体等方式,开展更为有效的教学活动。
(三)培养学生能力,提高学习效率。
教学不仅是48个音标的目的有充分的了解,更重要的是培养学生运用英语的音标拼读能力。能力应该是逐渐的,并根据教学内容。 (1)向学生传授音标拼读单词。 (2)教学生的字典。发现各种从字典中的含义的新词。这种满足学生的好奇心,同时也拓宽自己的知识面。
(四)多练习,所以熟能生巧。
大班课,让学生单独练习的机会很少,这是最困难的高中教学语言障碍。解决的办法是要求学生先听,听准,然后打开模拟的头发准确。对学生的一部分,及时纠正错误的提示音,让学生练习和纠正在课堂练习和修正成为典型的个别学生。
(五)严格要求,常抓不懈。
教师在教学中要实现持续,严格要求学生不断地标准发音。当然,严格的要求,及时正确的基调,适当的宽容也应该结合起来。尝试在十年教,我意识到,只要老师愿意学习创新教学,并持之以恒,常抓不懈,就可以解决这个问题的教学。学习英语国际音标首先要有足够的耐心和集中,因为学习拼音的过程是繁琐的。必须在管理学音标自己的时间,学习英语注音法,只要你有拼音多接触,这样你就可以保持学习拼音的新鲜度。英语新闻,听音乐,学生们会发现在语音发音的感觉,学音标会更有信心。




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