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《小学教学设计》教育教学类期刊征稿

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《小学教学设计》(Instructional Design for Primary Schools)ISSN: 1009-2544 CN: 14-1240/G4 邮发代号: 22-443。旬刊,主要栏目:课堂教学设计、语文·教例评析、语文·一课多式教例、语文、优秀课例片段举隅、语文·新思维作文、语文·快乐作文、数学·导学设计。
论文发表目录:
阅读教学当可挥别“整体-部分-整体”的思维定势 夏家发
口语交际教学的基本原则 陆萍
打开“经典”那扇窗--名家名篇教学谈 张烨
探寻言语生成的内在秘密--《我不是最弱小的》教学设计 周有利
做“语文之道”的寻觅者 朱学坤
会听才能会说--倾听在口语交际教学中的缺失及补救 胡元华
多重比照搭建“独白型”口语交际平台--以人教版六下第八组课文为例 姚惠平
我和蜗牛有个约会--低年级“快乐田园”口语交际 陈益华
文意兼得重语用--《咏华山》(第二课时)教学 刘兴平
迁移运用重积累--《李广射虎》教学 张俊
教诗课堂竞妖娆--《黄鹤楼送别》(第二课时)教学 张伟
来稿要求:
1. 文稿:来稿应反映本领域的最新发展与水平,论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符 、文字简明、具有一定的科学性、实用性、可读性。一般不超过4000字。
2.题名:力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字。
3.作者:作者姓名在文题下按顺序排列;作者单位及邮政编码脚注在同页左下方,并附第一作者简介( 含性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail,有著作发表的,请主要列出)。
4.摘要:论著类文章应附300字左右摘要;英文摘要必须与中文标题与摘要内容相对应。
5.关键词:关键词一般为2-5个,应该在摘要下标引,以便读者索引。
6.参考文献:将参考文献按正文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在正文引用的右上角。参 考文献应为正式出版物发表的作品,所引用文献务必与原文核实,内容、版本、卷期、页码、年份应准 确无误,参考文献中的作者1-3名全部列出。
7. 作者严格按管辖省(区)投稿,如发现一稿三投将上黑名单,追究责任;2.2 思想新颖,观点明确,数据可靠,且不涉及国家机密;
8. 使用GB简体汉字横排书写,文字清晰,标点符号规范合理,句段语义完整,全文连贯通畅,可读性好,篇幅不超过15千字为宜;
9. 图表应用计算机绘制,图中文字用小五宋体字,图片力求背景线条清晰,保证图表质量;
10. 正文格式为:(中文)题目(不超过15个字)—作者姓名—工作单位(含所在省、市及邮编)—摘要—关键词(3~5个)—正文—参考文献;
11. 引证的参考文献限于公开发表的,并按文中出现先后次序排列,作者须对引发的著作权纠纷承担责任;
12. 文后须附加注明作者姓名、性别、出生年、民族、籍贯、工作单位、学历学位、职称和通讯地址、电话及E-mail等个人信息;




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