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网络教学要遵循“低成本、高效能”的原则

分类:论文资源库 作者:admin 评论:0 点击: 268 次

现代教育理论明确指出:学生才是教学的中心。课堂上,教学采用一切手段要充分发挥学生主体为出发点的作用,注重学生的认知方法的培养。利用教育技术,不仅能够激发学生的学习兴趣,更主要的是引导学生通过发现,探索获取知识和意义建构的方式,也就是媒体应该教学生探索,探索,了解社会,接受新信息,并最终确定工具来构建感觉是,学生是学习的帮手。始终牢记这一点,以便妥善处理教师和多媒体之间的关系,会不会本末倒置。
网络教学固然有一定的优势,但它只是一种辅助手段,我们应根据课堂教学的需求来确定是否用它和怎样用它,决不能盲目崇拜和效仿。通过讲授就能把课堂内容阐述清楚的,我们完全可以一只粉笔、一块黑板简单行事;用实物演示能达到最佳效果的,走进实验室或移开讲桌当舞台未尝不是个好办法;需要借助幻灯、录像等简单电教手段作为补充的,我们也只需做几张幻灯片、借几本录像带即可。只有那些需要通过图、文、声、像等多种手段才能把问题讲清楚的,我们才有必要花费时间精力做成课件,通过课件多样性、交互性、集成性的优点,使其有效地、最大限度地发挥辅助作用,以达到我们的教学目的,才不致于大材小用、资源浪费。




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