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通过改变评价来提升学生的信息素养

分类:论文资源库 作者:admin 评论:0 点击: 392 次

信息技术课程在评价上,笔者认为应把信息素养水平作为评价学生的一个标志,而教师的评价和引导直接影响到学生信息素养的提升。面对重多的信息,要提高学生的信息道德教育的批判性思维技能,以使学生大量的信息无序较强的抗跌性,以提高学生的信息生成,使学生善于能力挖掘和有用的信息,深加工的信息内容,能够辨别信息,去粗存精,正确的评价,摘要信息,通过调查和分析,独立思考,并最终创建一个新的,有效的信息。而教师对学生收集作适当处理评价,择优录取的好评有用的信息,指出了努力的方向,所有的学生信息结果分类保存,发布和交流,这肯定了学生的劳动,激发了学生的兴趣,使学生更加自信,更加有兴趣,这是提高学生的信息素养的重要途径。
提升高中生的信息素养不能脱离现实,不能偏离课程标准,更不能违背教育规律。信息技术教学中应注重学生信息素养的培养,不能停留在过去旧的教学模式,学生应该注重创新和探索能力,使学生能学生对书本不仅是知识,应该让学生进行发明创造,充分利用先进的思维技能运用所学到的知识付诸实践,这样的人只有满足当今社会的需求。有信息素养的学生不仅依赖于教师,也需要学生的参与,以上几个方面只是相结合,才能真正提高学生的信息素养的目的。




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