英语专业毕业论文选题参考

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1、中学英语课程改革模式比较研究
2、中外英语课程改革比较研究
3、论英语课程资源的开发与配置
4、论英语课程资源的优化配置原则
5、论新课程体系下的师生关系
6、如何实现英语课程资源的优化配置
7、论新课程体系下的多媒体英语教学
8、论中学与大学英语课程的一体化建设
9、论中学与大学英语课程目标异同
10、英语教学法对比研究
11、论中西文化差异与英语学习
12、男女生英语学习差异比较研究
13、男女生英语学习动机比较研究
14、中国学生英语写作中存在的问题与对策
15、论中国学生英语学习中的过度迁移
16、在英语教育中如何培养学生的创造能力
17、论语言学习与创造思维的培养
18、中英文商标词的对比及翻译研究
19、论身势语在非语言交际中的作用
20、论英文广告的文体特征及其翻译

21、论英语教学中的文化导入
22、英语词汇的直接学习与间接学习
23、英语成语的文化特征
24、委婉语的文化特征
25、非语言交际在英语教学中的作用
26、母语在二语习得中的作用
27、认知语境与话语意义推导
28、英语远程教学中教师的作用
29、整体语言教学法初探
30、阅读和听力中的词汇习得
31、语言环境与二语习得
32、浅析影响二语习得效果的个体差异的成因
33、提高英语口语能力的途经初探
34、论外语学习的成功要素
35、平行结构的英译汉
36、论学习者自主学习
37、论英语学习策略
38、英语远程教学存在的问题及其对策
39、汉英互译中的多义词的词义确定及翻译
40、段落与篇章结构的相似性及对阅读的启示

41、翻译中的信息守恒
42、文学翻译的创造性
43、科技文体翻译中的美感
44、鲁迅的时代和他的翻译理论
45、鲁迅与梁实秋的翻译论战
46、 “忠实”是翻译的唯一标准吗？
47、译文能够超过原作吗？
48、语用学对翻译实践的启发
49、文化全球化与翻译
50、广告文体翻译的忠实问题
51、诗歌翻译中的形与神的统一
52、翻译能够得‘意’忘‘形’吗？
53、长句的翻译如何解决？
54、翻译与英语学习
55、翻译理论对实践的意义
56、翻译在教学过程中的重要性
57、汉语新词的翻译
58、政论文翻译中的政治性
59、译者的文化身份与翻译
60、性别差异与翻译

61、多媒体辅助中学外语教学的理论与实践
62、多媒体辅助中学视听说教学的理论与实践
63、多媒体辅助中学阅读教学的理论与实践
64、多媒体辅助中学写作教学的理论与实践
65、多媒体辅助中学外语教学软件的开发:理论与实践
66、多媒体语言室在中学外语教学中运用:理论-模式与实践
67、多媒体辅助中学外语测试研究
68、中学外语教学软件的评价的理论与模式
69、中学外语网络教学的理论与实践
70、现代教育技术与
71、中学外语教学的整合研究:理论-模式与实践
72、现代教育技术在中学外语教学中的运用(实验报告)
73、现代教育技术在中学外语教学中的运用的问题与对策(调查报告)
74、现代教育技术与中学外语教师信息素养培训理论与目标
75、现代教育技术环境下中学外语教师的作用
76、现代教育技术环境下的中学外语教学设计
77、现代教育技术环境下的中学外语教学模式
78、现代教育技术环境下的中学外语教学评价
79、现代教育技术环境下的中学外语教学策略
80、现代教育技术环境下的中学外语教学方法
81、现代教育技术环境下的中学生外语学习策略
82、现代教育技术环境下的中学外语教学管理研究
83、现代教育技术所创建的中学外语学与教的环境
84、现代教育技术环境下的中学外语教学资源开发
85、 MI理论在中学外语教学的运用
86、 MI理论在多媒体辅助外语教学中的运用
87、计算机•多媒体与第二语言习得与学得
88、网络环境下中学外语教学的可选策略
89、网络环境下的合作教学研究
90、网络环境下的合作学习研究
91、网络环境下的探究式外语学习研究
92、网络环境下的任务式教学研究
93、网络环境下的情景教学研究
94、网络环境下中学生外语学习心理研究
95、网络环境下中学生自主学习研究
96、认知科学视野中的中学视听说读写教学策略研究
97、信息技术环境下外语教师主导地位与作用的研究
98、运用信息反馈技术构建高互动外语教学模式的研究
99、中学外语教学现代化、信息化、智能化、数字化、网络化和多元化研究

100、语言学理论与外语习得
101、跨文化交际研究
102、翻译理论与实践
103、网络外语课程设计与教学
104、英语教学方法与教学手段改革
105、英语课程体系与教学内容改革
106、语言测试与试题库建设
107、语言输入与输出的教学方法
108、双语教学研究
109、文学类研究论文
110、其他有关语言学方面的论文