《课程.教材.教法》月刊征稿

课程.教材.教法
Curriculum,Teaching Material and Method

核心期刊 CSSCI来源期刊
基本信息
曾用刊名：课程·教材·教法

主办单位：人民教育出版社;课程教材研究所

出版周期：月刊

ISSN：1000-0186

CN：11-1278/G4

出版地：北京市

语种：中文

开本：大16开

邮发代号：2-294

创刊时间：1981

出版信息
专辑名称：社会科学II

专题名称：教育理论与教育管理

出版文献量：10184 篇

评价信息
(2020)复合影响因子：3.829

(2020)综合影响因子：1.354

该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中文社会科学引文索引(2019-2020)来源期刊

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：

1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版;

期刊荣誉：

百种重点期刊;社科双百期刊;Caj-cd规范获奖期刊;首届全国优秀社科期刊;

《课程.教材.教法》论文发表目录：
回望起点 重温初心——庆祝人民教育出版社建社70周年郭戈;4-12
刘国正语文教材编辑人生刘国正;顾之川;13-20
关于新时代基础教育教材建设的根本问题杨启楠;21-24+28
忆我与中学生物学教材建设叶佩珉;25-28
走向有魅力的德育课堂鲁洁;29-30
在人教社陪伴下前行柳士镇;31-33
我与人民教育出版社70年的缘分查有梁;34-37
我与人教社的不解之缘陈梧桐;37-39课程研究
新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设研究孟万金;姚茹;苗小燕;张冲;40-45
中小学国际理解教育课程建设的未来展望:基于国际比较的视角张蓉;46-52教材研究
20世纪上半叶我国教科书统编的历史跌宕与问题探讨刘霞;冯建军;53-60
论教材知识情境设计的德育维度赵健;61-67教学理论与方法
论教学专业的高深知识:困境、重构与保障毛菊;朱旭东;68-73+143
“童心母爱”的理论意蕴、时代诠释与学校行动余颖;袁媛;李昌亮;74-81学科研究
语文教材选文修改基本问题辨析何致文;82-87
高中历史教材中艺术图像的育人功能与理解范式马维林;88-95
新高考英语考试内容改革:期望、效果与建议陈康;96-101
体育深度学习的内涵、特征与实现策略刘俊凯;赵超君;102-107