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化学学科能力具有发展性

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化学学科能力是一种认识能力,它的发展过程的规律与人的整个认识活动发展的规律性是一致的,都要经历一个由简单到复杂、由片面到全面、由现象到本质、由感性到理性、由低级到高级的辩证发展过程。化学学科能力的发展过程既是连续性的...

关于“学科”与“科学”

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一般而言,学科有两种指向,一为教学的科目,即教的科目和学的科目;另一为学问的分支,即科学的分支和知识的分门别类。前者属教育领域,旨在传递知识;后者属科学领域,旨在发展、改进知识以及学问研究。为了实现学校教育的目的,从...

家庭园艺国内发展概况

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我国经济水平的快速增长,家庭园艺消费水平的不断提高,家庭园艺产品的消费需求多样化趋势明显,传统花卉市场已不能满足多元化的消费需求,我国花园中心在市场需求的推动下应运而生。 近年来将国外发展成熟的花园中心商业模式...

我国城市消费者购买行为的一般模式

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消费者购买行为的研究在于了解刺激、需要、动机、决策和购买行为之间的关系,国外研究学者根据存在消费者购买行为中的一些规律与共性,将购买行为的基本模式总结为刺激-反映模式,最具代表性的有:马歇尔模式、维布雷宁模式、巴普洛...

谭氏对于"中医科学化"中一些具体问题的观点

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对于如何看待"阴阳五行"学说的存废,谭氏认为阴阳五行学说,"有部分为迷信哲学,一部分则为症状、药性及其他的代名,所谓名同而实异也"进行学术整理时应注意到"阴阳五行"的两面性,"属迷信哲学者,可以弗论;夫症状与药性亦即...

大学生社会性发展迟滞的质性研究

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社会性发展中等或良好的大学生的访谈中发现,他们与发展迟滞的大学生们相比较,都不约而同地谈到重要事件或重要人物对他们的影响。重要事件譬如,“我第一次高考成绩不是很理想,这对我打击很大,复读的经历重新认识自己,这也是一种...

大学生社会性发展迟滞的原因

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个体的社会性发展受到自身及自身以外的环境因素的影响。从访谈中发现,大学生社会性发展迟滞的原因主要来自家庭和社会大环境。大学生在谈到自己今天的发展状况时,都认为家庭环境和学校环境对他们的影响非常之大,对他们产生重要影响...

大学生的社会性发展

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大学生正值18-22、23岁,从法律角度来说,他们已进入成人世界。按照发展心理学的年龄阶段划分,18到35岁左右属于成年早期,大学生应属于成年早期。但大学生还在校求学,尚未真正踏入社会,他们的发展特点有别于真开始承担...

农村集体土地中的耕地的补偿标准的规定

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关于征收农村集体土地中的非耕地的补偿标准的规定,即参照本条第二款,第三款是授权省级地方政府根据本行政区的实际情况制定相应的被征收土地上附着物和青苗费的补偿标准,第六款是关于我国征收集体土地补偿标准的限制性规定,即补偿...

职业韧性与其它相关变量的研究

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一些研究表明,职业韧性较强的个体在其职业行为中表现出较好的状态,职业韧性较强的人表现出较高的工作满意度,组织承诺、工作投入较高,同时表现出较低的职业倦怠水平和出现较少的离职倾向。涯阻碍时的韧性对职业成就具有积极作用,...

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